广州欢乐岛康体设备有限公司，是一家主要生产销售幼儿园大型组合滑梯、幼儿园组合滑梯厂家，组合滑梯批发的大型生产企业儿童组合滑梯厂家。本公司的宗旨是：儿童是祖国的未来景区无动力设备公园无动力设备，孩子是妈妈的希望，我们将以我们大的努力为孩子构建一个快乐的童年，让每一个儿童在快乐的童年里拥有真正适合自己的玩具。广州欢乐岛康体设备有限公司始终坚持以质量求生存,以信誉求发展.始终秉承高质量的儿童组合滑梯安全是位的,各部件紧密连接，表面没有任何尖锐物凸出，每个部件均有多个型号和多种颜色选择；也可以根据客户的需要进行个性化设计、生产。欢乐岛集团始终坚持以市场需求为导向，以产品质量为中心；传播快乐，未来景区无动力设备。

广州欢乐岛充气跳床：结合传统充跳、攀爬滑梯等多种项目，增加利用气流内循环科学原理，使气球不断回转，让小朋友享受如同太空失重感一样的感觉。

广州欢乐岛时空穿梭：小朋友在通过垂直旋转，增进神经系统的发育和成熟，在旋转的游戏挑战中，积累经验，发展自信心及适应能力。

广州欢乐岛摇摆攀爬架：小朋友在一个不断摇摆的爬架上广州无动力游乐设备，自由的爬上爬下，目的就是为了增加儿童的耐力和体质，锻炼平衡及协调性。

广州欢乐岛集团滑梯对于孩子们的成长来说，游戏和学习是至关重要的，通过游戏，孩子们不仅可以锻炼体能、开发运动技巧、增加平衡和协调感，而且在社会活动过程中还可以学会交往、激发潜能、提高认知能力和语言能力。俗话说：“七坐、八爬”，当你的宝宝会玩以后，爸爸妈妈可带宝宝去儿童乐园。一方面锻炼宝宝的肢体，提高其活动能力；另一方面让宝宝观察大孩子的活动，以激发宝宝玩滑梯的愿望。

儿童组合滑梯系列产品由而千变万化的游戏设计，令建造游乐场者、幼儿园、社区能够在有限的空间里营造出的欢乐和吸引力，款式时尚，大方，耐看全新的滑滑梯，从立柱、扣件到立柱顶盖都采用铝合金制成，恒久耐用。防锈性能特强。表面更有色彩丰富的静电喷塑，防紫外光，长久使用亦能保持出色稳定的效果。

欢乐岛提醒你：孩子头三年经验的重要性，远远超过我们过去所想像的，婴儿和学步的孩子，每个生活中简单的动作都是他们日后一切发展的基础，没有什么比抚育头三年的孩子更重要。广州欢乐岛集团《幼儿教育探索》每日一讲之七:一个的家长，不仅仅要养育孩子，让孩子健康成长，更要注重于培养孩子的品德和人格，以及良好的行为习惯。家长一定要用自己的实际行动来影响和孩子，给孩子树立好榜样，让孩子自觉地效仿。这是正确，也是的家庭教育方式。

户外组合滑梯有木质的，塑料的，钢塑，PE板的，小型和大型的室外滑梯，从几千到上万再到大型的十几万都是有的，每款滑梯配套也是不同的，可以根据你的场地来定尺寸的，户外的一般都是比较大型的。

户外组合滑梯是适合于小区、幼儿园、游乐园等场所的儿童滑梯，具有功能多，游玩性强的特点，适用于儿童钻，爬，滑，锻炼身体的作用，但是相对于室内滑梯会偏贵。

4、钢管：直径为48mm镀锌钢管，符合国际GB/T244-97标准；保护网：高强度尼龙绳机器编织，强度高，安全性能好符合GB/T3091-2001标准；联结件：均为球墨铸铁压铸成形，配高强度防松螺丝。符合GB/T3091-2001标准；

5、独木桥：内部为多层板，中间包重泡海绵（符合GB 6675-2003标准），外层包进口PVC横向经纬编织闪光革，强度高，安全性能优良；螺丝：均为镀锌高强度螺丝，配保护性环保塑料盖；地毯：高密度EVA发泡海绵，规格为100×100×1.5cm，安全环保。

6、：高密度发泡EVA海绵，厚度≥6mm，外覆闪光革，易擦洗，色彩鲜艳，不易破损，阻燃性好.

欢乐岛集团理念：游戏是幼儿学习的主要方式。《关于当前发展学前教育的若干意见》中也明确指出，要“加强对幼儿园玩教具、幼儿图书的配备和指导，为儿童创设丰富多彩的教育环境，防止和纠正幼儿园教育‘小学化’倾向”。为此，我们需要给幼儿园创设的游戏环境。幼儿园设备事实上，我们找到了一种有别于“小学化”的幼儿园课程组织的理想形式，那就是“活动区”。幼儿园教育正是以游戏这样一种基本活动，与以上课为基本形式的中小学教育区分开来，从而体现了学前教育的特殊性。保证充分的游戏时间，就能保证幼儿在不同水平上富有个性的发展;创设丰富的游戏环境，就是给予幼儿自发探索、自主学习的机会。活动区及其活动材料，就是“以游戏为基本活动”的空间保障和物质准备。

广州欢乐岛城堡系列造型极富创意和童趣，设计灵感来自经典安徒生童话系列。让孩子化身王子公主，经历一场惊心动魄的大冒险。童话意境的城堡，将攀爬、滑道、秋千、钻、跑等多种训练和游戏方式融为一体，让孩子释放快乐与天性。

欢乐岛集团倡导幼儿园活动区正是承载幼儿游戏的场所。活动区的建设成为衡量一个幼儿园教育质量的重要标志。一个幼儿园的活动区在课程中的地位如何，一个教师对待活动区的态度怎样，以及活动区的环境创设、材料投放和活动指导的质量如何，就是幼儿园教师化水平的根本反映。